物理化学研究的化学热力学、化学动力学、电化学、胶体和界面化学等概念比较抽象、过程比较复杂，这一特点使得多媒体和远程教学等现代化手段对该学科更具有特殊的重要性。近年来，这方面的积极探索取得了有意义的成果。但仍处于起步阶段，前景非常广阔。

1．本课程的 建设目标及步骤

在陕西省物理化学精品课程的基础上将本课程建设成为在国内高等师范院校中具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学效果等特点的适合于现代远程教育的网络课件，为高等师范院校物理化学课程教学提供优秀的服务平台。 培养基础厚、知识新、素质高、能力强的创新型人才 ，使学生掌握一般科学研究方法的基本思路，初步具有应用各种解决实际问题的能力，为今后从事教学和科研工作打好相应的基础。在教学模式上，将进一步发挥学生为认知主体的作用，有利于学生自主安排学习时间和进度，得到最好的指导，及时获得最新知识。激励教师不断地更新、扩充知识，提高自身水平。 实行启发式、开放式、交互式的网上多媒体教学。多媒体和网络技术可克服传统教学表现手段落后、更新周期长的限制，使原来难以讲授的内容变得易行，促进对教学内容作相应的改进，反映物理化学新进展。

(1) 继续培养和造就一支高水平的教师梯队，力求结构合理、宽厚坚实、学术水平和教学水平高，教学效果优良。

(2) 继续跟踪物理化学科研和教学新成果，将科学研究成果和学科前沿知识融入教学之中，不断更新教学内容。

(3) 符合现代教育、素质教育和创新教育要求，逐步实施《物理化学》双语教学，形成有师范特色的与研究型大学课程特点相适应的教学方法和教学手段。

(4) 有完善的立体化先进教材及教辅材料，组织编写高水平的《物理化学》教材和教辅材料。

(5) 进一步优化网络课堂，注重新颖性和实效性，使用网络进行教学与管理，尽快开发学生网上评教系统，强化信息反馈，不断完善和更新网络课程资源。

2．五年内课程资源上网时间表

本项目遵循教育部现代远程教育资源建设委员会制订的“现代远程教育资源建设技术规范（试行）”中的设计原则和开发要求，分教学设计、软件原型开发、正式开发、测试维护修订四个阶段进行。项目主持人整体规划，保证布局合理、风格一致、色调雅洁、形式活泼；与网络中心、电教中心广泛协作，发挥各类专业人员的特长，做到技术先进、标准规范、通用性强；形式服从内容，操作方便；课件具有良好的交互性，便于学生反馈信息、开展讨论等。

计划用两年时间编写完成物理化学网络版并上网运行。